Для оценки эффективности воспитательной системы, ее жизнеспособности необходимо учитывать количественные и качественные изменения, происходящие в характеристиках субъектов воспитательной системы и в образе образовательного учреждения. За основу количественных показателей можно взять параметры, предложенные А.М. Рябченко и В.П. Добышевой.
